APESK新高考選科測(cè)試

適用：3+1+2新政 / 版本：APESK3.1

為什么有些學(xué)生無(wú)論如何都學(xué)不好物理？美國(guó)心理生物學(xué)家斯佩里博士（Roger Wolcott Sperry，1913.8.20—1994.4.17）通過(guò)著名的割裂腦實(shí)驗(yàn)（切斷視交叉的割裂腦動(dòng)物，一只眼的視覺(jué)信息只能輸入到一側(cè)腦半球），證實(shí)了大腦不對(duì)稱(chēng)性的“左右腦分工理論”，因此獲年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)。 位在大腦正上方的頂葉皮質(zhì)(parietal cortex)與數(shù)學(xué)能力有關(guān);位在右腦的右側(cè)頂葉與基本的數(shù)量處理有關(guān)，比如來(lái)估計(jì)糖果罐中有幾顆糖:而位在左腦的左側(cè)頂葉，則與精確的數(shù)值運(yùn)算有關(guān)。 腦中負(fù)責(zé)辨認(rèn)方向的細(xì)胞位于“海馬體”中。這些細(xì)胞的數(shù)量以及在左右腦中的分布，決定了空間識(shí)別能力的強(qiáng)弱。通常男性分布在左半球區(qū)域，女性分布在右邊球，所以學(xué)不好物理的女性比男性相對(duì)要多。

通俗理解：左腦司計(jì)算，科學(xué)，自然偏好下，選科會(huì)偏好物化+。右腦司人文，平和與淡泊。自然偏好下，選科會(huì)偏好政史+。

正常情況下我們的左右腦是并行使用的，但我們大部分人或多或少都會(huì)有一些天然的輕微的偏好與傾向。 一般情況下的輕微左腦或右腦偏好并不妨礙正常選科。而比較極端的左腦或右腦傾向，則是我們需要重點(diǎn)關(guān)注的群體。比如上文所述無(wú)論如何都學(xué)不好某些學(xué)科，這種情況往往和比較極端的大腦偏好有關(guān)。

目前新高考3+1+2政策已覆蓋較大范圍。選科需要考慮的因素：1、學(xué)科興趣+成績(jī)（興趣有時(shí)和成績(jī)并沒(méi)呈現(xiàn)正相關(guān)），2、天生大腦偏好，3、綜合未來(lái)專(zhuān)業(yè)選擇和政策形勢(shì)進(jìn)行戰(zhàn)略選科。

除了興趣+成績(jī)，大腦偏好，未來(lái)專(zhuān)業(yè)選擇范圍和當(dāng)下國(guó)家戰(zhàn)略政策形勢(shì)實(shí)際上是我們需要考慮的非常重要的因素。絕大多數(shù)人都不是含著金湯匙出生，需要考慮將來(lái)的專(zhuān)業(yè)選擇以及就業(yè)。因此我們的基本選科建議邏輯是：除非考分總分利益最大化（極端右腦且相應(yīng)右側(cè)學(xué)科有明顯優(yōu)勢(shì)的）必然作出純右側(cè)學(xué)科政史+的選擇外，我們優(yōu)先推薦的是有更廣泛就業(yè)的左側(cè)選科（物化+），而避免推薦純右側(cè)的政史+。

這種邏輯的出發(fā)點(diǎn)在于避免做出趕鴨子上架，比如確實(shí)是極端右腦，某些學(xué)科確實(shí)無(wú)論如何學(xué)不好，然后非逼著他去選擇一個(gè)讓其崩潰的物化+的情況。同時(shí)也避免在輕微的右腦傾向情況下，由于自然傾向會(huì)選擇偏右側(cè)學(xué)科，過(guò)分的追求所謂尊重天性而選擇政史+，導(dǎo)致后續(xù)的就業(yè)以及專(zhuān)業(yè)選擇狹窄的困境。

下面問(wèn)卷包含兩部分，第一部分是大腦偏好測(cè)試題，第二部分是興趣+成績(jī)問(wèn)卷。通過(guò)了解興趣成績(jī)以及大腦偏好情況，根據(jù)以上邏輯，給出符合學(xué)生個(gè)體偏好的特定選科推薦。