霍蘭德SDS報(bào)告

原著：[美]John Holland

---

您的霍蘭德代碼最有可能是 IEC （調(diào)查18.2%+企業(yè)11.4%+傳統(tǒng)11.4%）









如上數(shù)據(jù)分析，您的霍蘭德代碼最有可能是IEC （調(diào)查18.2%+企業(yè)11.4%+傳統(tǒng)11.4%）

說(shuō)明：
1、您適合的興趣范疇在藍(lán)色六邊形相對(duì)集中的區(qū)域。
2、若藍(lán)色區(qū)域呈正六邊形或接近正六邊形，在霍蘭德常模內(nèi)屬罕見(jiàn)情況，本報(bào)告及多邊形圖可能無(wú)效。

下面是你的職業(yè)興趣代號(hào)與其相應(yīng)的其他傳統(tǒng)職業(yè)參考表：

您的霍蘭德代碼最有可能是 IEC （調(diào)查18.2%+企業(yè)11.4%+傳統(tǒng)11.4%）

你的主要霍蘭德代號(hào)及相關(guān)典型職業(yè)是: I(調(diào)查型):

該類型經(jīng)常從事的典型傳統(tǒng)職業(yè)舉例：氣象學(xué)者,生物學(xué)者,天文學(xué)家,藥劑師,動(dòng)物學(xué)者,化學(xué)家,科學(xué)報(bào)刊編輯,地質(zhì)學(xué)者,植物學(xué)者,物理學(xué)者,數(shù)學(xué)家,實(shí)驗(yàn)員,科研人員,科技作者。

 

你是一個(gè)霍蘭德人格類型分類中的I型人，全稱調(diào)查型，通常具有冷靜、理性、敏銳和邏輯的特點(diǎn)。你出生就帶有一種內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力，對(duì)于這個(gè)世界充滿了好奇心，以及對(duì)于知識(shí)的熱愛(ài)。

一、你的性格特點(diǎn)

1. 好奇心強(qiáng)：你總是對(duì)未知的事物感到興奮，喜歡探索和發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)和理念。你的思維活躍，富有創(chuàng)新精神，喜歡提出新的觀點(diǎn)和想法。
2. 分析能力強(qiáng)：你擅長(zhǎng)邏輯分析和推理，對(duì)于復(fù)雜的問(wèn)題有深入的理解和解決能力。你能夠從各種不同的角度看待問(wèn)題，并從中找到最合適的解決方案。
3. 冷靜理性：你通常不會(huì)被情感所左右，而是以冷靜和理性的態(tài)度面對(duì)問(wèn)題。你重視事實(shí)和證據(jù)，喜歡通過(guò)數(shù)據(jù)和事實(shí)來(lái)支持你的觀點(diǎn)。
4. 深度思考：你對(duì)于自己的思考有很高的要求，總是試圖深入地理解事物背后的本質(zhì)和規(guī)律。你喜歡思考深層次的問(wèn)題，并尋求答案。
5. 獨(dú)立自主：你通常喜歡獨(dú)立工作，不喜歡受到他人的限制和干擾。你有自己的想法和觀點(diǎn)，并愿意為自己的想法而努力。

二、產(chǎn)生背景

你的性格特點(diǎn)可能源于你成長(zhǎng)過(guò)程中的經(jīng)歷和教育背景。在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，你可能會(huì)經(jīng)常接觸到一些復(fù)雜的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，需要運(yùn)用你的思考和分析能力來(lái)解決。這種經(jīng)歷可能會(huì)讓你更加注重思考和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出你的好奇心和分析能力。此外，你也可能受到一些重要的影響人物的影響，例如教師、導(dǎo)師或家人和朋友，他們可能向你展示了思考和學(xué)習(xí)的重要性，并鼓勵(lì)你追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。

三、先天因素

雖然你的性格特點(diǎn)和產(chǎn)生背景受到環(huán)境和教育的影響，但你的先天因素也起到了一定的作用。例如，你的遺傳因素可能會(huì)影響你的大腦結(jié)構(gòu)和功能，從而影響你的認(rèn)知能力和思維方式。此外，你的性格特點(diǎn)也可能受到生理因素的影響，例如你的荷爾蒙水平、神經(jīng)系統(tǒng)等。這些因素可能會(huì)影響你的情緒、行為和決策等方面。

然而，需要注意的是，先天因素并不是決定性的因素。雖然你的先天因素可能會(huì)影響你的性格特點(diǎn)，但你的環(huán)境和教育背景也會(huì)對(duì)你有很大的影響。因此，你需要認(rèn)識(shí)到自己的先天因素和環(huán)境背景的相互作用，以及如何通過(guò)努力和自我發(fā)展來(lái)克服任何潛在的挑戰(zhàn)和限制。

四、職業(yè)發(fā)展建議

鑒于你是霍蘭德人格類型分類中的I型人，建議你從事需要大量分析和研究的職業(yè)，如科學(xué)家、研究員、工程師、程序員等。這些職業(yè)需要深入思考和分析問(wèn)題，并能夠提供詳細(xì)的解決方案。此外，你也可以考慮從事一些需要獨(dú)立自主和創(chuàng)新能力的職業(yè)，如設(shè)計(jì)師、作家、藝術(shù)家等。這些職業(yè)需要你有自己的想法和創(chuàng)造力，并能夠獨(dú)立完成任務(wù)。無(wú)論你選擇哪種職業(yè)，建議你保持好奇心和學(xué)習(xí)熱情，不斷追求知識(shí)和技能的提升。同時(shí)也要注意與同事和上級(jí)保持良好的溝通合作，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。

重要導(dǎo)讀：下面是 I 開(kāi)頭的其他相關(guān)職業(yè)列表，你可以從中尋找自己喜歡和感興趣的興趣職業(yè)線索（若找不到和自己一模一樣的三項(xiàng)代碼組合屬正常情況，并非所有人都有強(qiáng)烈或典型的偏好，而且非典型代碼常常會(huì)有更廣闊的職業(yè)選擇領(lǐng)域）。


IAS:普通經(jīng)濟(jì)學(xué)家,農(nóng)場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)家,財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)家,國(guó)際貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)家,實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家,工程心理學(xué)家,心理學(xué)家,哲學(xué)家,內(nèi)科醫(yī)生,數(shù)學(xué)家.

IAR:人類學(xué)家,天文學(xué)家,化學(xué)家,物理學(xué)家,醫(yī)學(xué)病理學(xué)家,動(dòng)物標(biāo)本剝制者,化石修復(fù)者,藝術(shù)品管理員.

ISE:營(yíng)養(yǎng)學(xué)家,飲食顧問(wèn),火災(zāi)檢查員,郵政服務(wù)檢查員.

ISC:偵察員,電視播音室修理員,電視修理服務(wù)員,檢驗(yàn)室人員,編目錄者,醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室技師,調(diào)查研究員.

ISR:水生生物學(xué)者,昆蟲(chóng)學(xué)者,微生物學(xué)家,配鏡師,矯正視力者,細(xì)菌學(xué)家,牙科醫(yī)生,骨科醫(yī)生.

ISA:實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家,普通心理學(xué)家,發(fā)展心理學(xué)家,教育心理學(xué)家,社會(huì)心理學(xué)家,臨床心理學(xué)家,目錄學(xué)家,皮膚病學(xué)家,神精病學(xué)家,婦產(chǎn)科醫(yī)生,眼科醫(yī)生,五官科醫(yī)生,醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)專家,民航醫(yī)務(wù)人員,護(hù)士.

IES:細(xì)菌學(xué)家,生理學(xué)家,化學(xué)專家,地質(zhì)專家,地理物理學(xué)專家,編織技術(shù)專家,醫(yī)院藥劑師,工業(yè)藥劑師,藥房營(yíng)業(yè)員.

IEC:檔案保管員,保險(xiǎn)統(tǒng)計(jì)員.

ICR:質(zhì)量檢驗(yàn)技術(shù)員,地質(zhì)學(xué)技師,工程師,法官,圖書(shū)館技術(shù)輔導(dǎo)員,計(jì)算機(jī)操作員,醫(yī)院聽(tīng)診員,家禽檢查員.

IRA:地理學(xué)家,地質(zhì)學(xué)家,水文學(xué)家,礦物學(xué)家,古生物學(xué)家,石油學(xué)家,地震學(xué)家,聲學(xué)物理學(xué)家,原子和分子物理學(xué)家,電學(xué)和磁學(xué)物理學(xué)家,氣象學(xué)家,設(shè)計(jì)審核員,人口統(tǒng)計(jì)學(xué)家,數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)家,外科醫(yī)生,城市規(guī)劃家,氣象員.

IRS:流體物理學(xué)家,物理海洋學(xué)家,等離子體物理學(xué)家,農(nóng)業(yè)科學(xué)家,動(dòng)物學(xué)家,食品科學(xué)家,園藝學(xué)家,植物學(xué)家,細(xì)菌學(xué)家,解剖學(xué)家,動(dòng)物病理學(xué)家,植物病理學(xué)家,藥物學(xué)家,生物化學(xué)家,生物物理學(xué)家,細(xì)胞生物學(xué)家,臨床化學(xué)家,遺傳學(xué)家,分子生物學(xué)家,質(zhì)量控制工程師,地理學(xué)家,獸醫(yī),放射治療技師.

IRE:化驗(yàn)員,化學(xué)工程師,紡織工程師,食品技師,漁業(yè)技術(shù)專家,材料和測(cè)試工程師,電氣工程師,土木工程師,航空工程師,行政官員,冶金專家,原子核工程師,陶瓷工程師,地質(zhì)工程師,電力工程師,口腔科醫(yī)生,牙科醫(yī)生.

IRC:飛機(jī)領(lǐng)航員,飛行員,物理實(shí)驗(yàn)室技師,文獻(xiàn)檢查員,農(nóng)業(yè)技術(shù)專家,生物技師,油管檢查員,工商業(yè)規(guī)劃者,礦藏安全檢查員,紡織品檢驗(yàn)員,照相機(jī)修理者,工程技術(shù)員,編計(jì)算機(jī)程序者,工具設(shè)計(jì)者,儀器維修工.

一、性格優(yōu)勢(shì)

1. 獨(dú)立思考和研究能力：調(diào)研型(I)人善于獨(dú)立思考和研究問(wèn)題。你具備扎實(shí)的理論知識(shí)，喜歡尋找事物的規(guī)律和本質(zhì)，并能夠通過(guò)分析數(shù)據(jù)和研究文獻(xiàn)來(lái)解決復(fù)雜的問(wèn)題。這種獨(dú)立思考和研究能力使你在學(xué)術(shù)研究和科學(xué)領(lǐng)域中表現(xiàn)出色。
2. 好奇心強(qiáng)，富有創(chuàng)意：調(diào)研型(I)人對(duì)新鮮事物和未知領(lǐng)域充滿好奇心，并能夠提出富有創(chuàng)意的想法。你善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，并能夠通過(guò)創(chuàng)新的方式來(lái)解決挑戰(zhàn)性的問(wèn)題。這種好奇心和創(chuàng)意使你在科研、設(shè)計(jì)等領(lǐng)域中具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。
3. 系統(tǒng)思考和邏輯分析能力：調(diào)研型(I)人具備系統(tǒng)思考和邏輯分析能力，能夠?qū)��?fù)雜的信息和數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捏w系。你能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并通過(guò)邏輯推理和分析來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。這種能力使你在解決復(fù)雜問(wèn)題和管理復(fù)雜項(xiàng)目時(shí)表現(xiàn)出色。
4. 專注和恒心：調(diào)研型(I)人在研究和工作時(shí)非常專注，并能夠持之以恒地追求自己的目標(biāo)。你通常會(huì)全身心地投入到一項(xiàng)工作中，并能夠在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持高度的集中注意力。這種專注和恒心使你在科研等領(lǐng)域中能夠取得重要的成果。
5. 追求精確和完美：調(diào)研型(I)人對(duì)工作要求非常嚴(yán)格，并追求精確和完美。你通常會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間和精力來(lái)確保工作的準(zhǔn)確性和質(zhì)量，并能夠?qū)ψ约旱墓ぷ鬟M(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)和分析。這種追求精確和完美的態(tài)度使你在科研等領(lǐng)域中能夠取得卓越的成就。

二、性格劣勢(shì)

1. 忽視實(shí)際應(yīng)用價(jià)值：調(diào)研型(I)人有時(shí)可能過(guò)于關(guān)注理論和研究本身，而忽視實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。你可能會(huì)追求知識(shí)的純粹性和學(xué)術(shù)性，而忽略了研究成果在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。這種傾向可能導(dǎo)致你的研究成果難以轉(zhuǎn)化為實(shí)際的產(chǎn)品或服務(wù)，從而限制了其對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。因此，你需要在追求理論和研究的同時(shí)，也要關(guān)注實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的產(chǎn)品或服務(wù)，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
2. 忽視人際交往和社交能力：調(diào)研型(I)人有時(shí)可能過(guò)于注重學(xué)術(shù)和研究領(lǐng)域，而忽視人際交往和社交能力的培養(yǎng)。你可能會(huì)專注于自己的研究領(lǐng)域而忽略與他人的交流和合作。這種傾向可能導(dǎo)致你在人際交往中遇到困難，并難以有效地與他人合作解決問(wèn)題。因此，你需要注重人際交往能力的培養(yǎng)，積極參與社交活動(dòng)并與他人合作解決問(wèn)題，提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。
3. 難以把握機(jī)會(huì)：調(diào)研型(I)人有時(shí)可能過(guò)于專注于自己的研究領(lǐng)域而忽略其他領(lǐng)域的機(jī)會(huì)。你可能會(huì)在自己的研究領(lǐng)域中投入大量時(shí)間和精力，而沒(méi)有意識(shí)到其他領(lǐng)域的機(jī)會(huì)和發(fā)展?jié)摿�。這種傾向可能導(dǎo)致你錯(cuò)失一些重要的機(jī)會(huì)和發(fā)展?jié)摿Γ瑥亩�限制了自身的發(fā)展空間。因此，你需要時(shí)刻關(guān)注不同領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解新的趨勢(shì)和機(jī)會(huì)，并積極尋求與自己研究領(lǐng)域相關(guān)的交叉學(xué)科合作機(jī)會(huì)，拓寬自己的視野和領(lǐng)域范圍。
4. 過(guò)于追求完美：調(diào)研型(I)人通常追求完美和卓越，但有時(shí)可能過(guò)于追求完美而忽略了實(shí)際可行性和可操作性。你可能會(huì)在追求完美和卓越的過(guò)程中浪費(fèi)大量時(shí)間和精力，而無(wú)法實(shí)現(xiàn)實(shí)際的目標(biāo)和成果。這種傾向可能導(dǎo)致你的工作進(jìn)度滯后于計(jì)劃時(shí)間表，甚至無(wú)法按時(shí)完成工作任務(wù)。因此，你需要學(xué)會(huì)在追求完美和卓越的同時(shí)考慮實(shí)際可行性和可操作性制定合理的工作計(jì)劃并分配時(shí)間資源以確保工作進(jìn)度的順利完成同時(shí)保持對(duì)工作的要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)不變不斷努力提高自己的能力和水平實(shí)現(xiàn)卓越的目標(biāo)。

約翰·霍蘭德是美國(guó)約翰.霍普金斯大學(xué)心理學(xué)教授，美國(guó)著名的職業(yè)指導(dǎo)專家。他于1959年提出了具有廣泛社會(huì)影響的人業(yè)互擇理論。這一理論首先根據(jù)勞動(dòng)者的心理素質(zhì)和擇業(yè)傾向，將勞動(dòng)者劃分為6種基本類型，相應(yīng)的職業(yè)也劃分為6種類型：霍蘭的職業(yè)選擇理論，實(shí)質(zhì)在于勞動(dòng)者與職業(yè)的相互適應(yīng)�；籼m德認(rèn)為，同一類型的勞動(dòng)和與職業(yè)互相結(jié)合，便是達(dá)到適應(yīng)狀態(tài)，結(jié)果，勞動(dòng)者找到適宜的職業(yè)崗位，其才能與積極性會(huì)得以很好發(fā)揮。
霍蘭德測(cè)驗(yàn)量表將幫助人們發(fā)現(xiàn)和確定自己的職業(yè)興趣和能力特長(zhǎng)，從而更好地做出求職擇業(yè)的決策。如果您已經(jīng)考慮好或選擇好了自己的職業(yè)，霍蘭德測(cè)量表將使您這種考慮或選擇具有理論基礎(chǔ)，或向您展示其他合適的職業(yè)；如果您至今尚未確定職業(yè)方向，根據(jù)自己的情況選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)目標(biāo)。
　
　

　霍蘭德職業(yè)興趣理論

【霍蘭德職業(yè)興趣理論的定義】　

約翰·霍蘭德（John Holland）是美國(guó)約翰·霍普金斯大學(xué)心理學(xué)教授，美國(guó)著名的職業(yè)指導(dǎo)專家。他于1959年提出了具有廣泛社會(huì)影響的職業(yè)興趣理論。認(rèn)為人的人格類型、興趣與職業(yè)密切相關(guān)，興趣是人們活動(dòng)的巨大動(dòng)力，凡是具有職業(yè)興趣的職業(yè)，都可以提高人們的積極性，促使人們積極地、愉快地從事該職業(yè)，且職業(yè)興趣與人格之間存在很高的相關(guān)性。Holland認(rèn)為人格可分為實(shí)際型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型和常規(guī)型六種類型。

【霍蘭德職業(yè)興趣理論的來(lái)源】

興趣測(cè)驗(yàn)的研究可以追溯到20世紀(jì)初，桑代克于1912 年對(duì)興趣和能力的關(guān)系進(jìn)行了探討。1915年詹穆士發(fā)展了一個(gè)關(guān)于興趣的問(wèn)卷，標(biāo)志著興趣測(cè)驗(yàn)的系統(tǒng)研究的開(kāi)始。1927年，斯特朗編制了斯特朗職業(yè)興趣調(diào)查表，是最早的職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)。庫(kù)德又在1939 年發(fā)表了庫(kù)德愛(ài)好調(diào)查表�！�
1953年編制了職業(yè)偏好量表，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展了自我指導(dǎo)探索（1969），據(jù)此提出了“人格特質(zhì)與工作環(huán)境相匹配”的理論（1970）。不難看出，在Holland職業(yè)興趣理論提出之前，關(guān)于職業(yè)興趣測(cè)試和個(gè)體分析是孤立的，Holland將二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

【霍蘭德職業(yè)興趣理論的演變】

此后，Holland理論經(jīng)過(guò)不斷豐富和發(fā)展。1991年，Gati針對(duì)Holland的正六邊形模型中有關(guān)相鄰職業(yè)群距離相等這一假設(shè)的局限性，提出了三層次模型。兩年后，Prediger在Ho11and六邊形模型的基礎(chǔ)上加上人和物維度、數(shù)據(jù)和觀念維度，使職業(yè)的類型和性質(zhì)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。美國(guó)大學(xué)考試中心在Prediger興趣的兩維基礎(chǔ)上，將職業(yè)群體的具體位置標(biāo)定在坐標(biāo)圖上，由此得到工作世界圖。

六種類型內(nèi)容

　 　1、社會(huì)型：(S)
　　共同特征：喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導(dǎo)別人。關(guān)心社會(huì)問(wèn)題、渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用。尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德
　　典型職業(yè)：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開(kāi)發(fā)或治療等事務(wù)，并具備相應(yīng)能力。如: 教育工作者（教師、教育行政人員），社會(huì)工作者（咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員）。

　 　　2、企業(yè)型：(E)
　　共同特征：追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財(cái)富，具有領(lǐng)導(dǎo)才能。喜歡競(jìng)爭(zhēng)、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、有野心、抱負(fù)。為人務(wù)實(shí)，習(xí)慣以利益得失，權(quán)利、地位、金錢(qián)等來(lái)衡量做事的價(jià)值，做事有較強(qiáng)的目的性。
　　典型職業(yè)：喜歡要求具備經(jīng)營(yíng)、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能，以實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)、政治、社會(huì)及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作，并具備相應(yīng)的能力。如項(xiàng)目經(jīng)理、銷售人員，營(yíng)銷管理人員、政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、法官、律師。

　 　　3、常規(guī)型：(C)
　　共同特點(diǎn)：尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡按計(jì)劃辦事，細(xì)心、有條理，習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。喜歡關(guān)注實(shí)際和細(xì)節(jié)情況，通常較為謹(jǐn)慎和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)，富有自我犧牲精神。
　　典型職業(yè)：喜歡要求注意細(xì)節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理，具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)，并具備相應(yīng)能力。如：秘書(shū)、辦公室人員、記事員、會(huì)計(jì)、行政助理、圖書(shū)館管理員、出納員、打字員、投資分析員。

　 　　4、實(shí)際型：(R)
　　共同特點(diǎn)：愿意使用工具從事操作性工作，動(dòng)手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)。偏好于具體任務(wù)，不善言辭，做事保守，較為謙虛。缺乏社交能力，通常喜歡獨(dú)立做事。
　　典型職業(yè)：喜歡使用工具、機(jī)器，需要基本操作技能的工作。對(duì)要求具備機(jī)械方面才能、體力或從事與物件、機(jī)器、工具、運(yùn)動(dòng)器材、植物、動(dòng)物相關(guān)的職業(yè)有興趣，并具備相應(yīng)能力。如：技術(shù)性職業(yè)（計(jì)算機(jī)硬件人員、攝影師、制圖員、機(jī)械裝配工程師），技能性職業(yè)（木匠、廚師、技工、修理工程師、農(nóng)民、一般勞動(dòng)）。

　你的類型： 　　5、調(diào)查型：(I)
　　共同特點(diǎn)：思想家而非實(shí)干家,抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思考，不愿動(dòng)手。喜歡獨(dú)立的和富有創(chuàng)造性的工作。知識(shí)淵博，有學(xué)識(shí)才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人�？紤]問(wèn)題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領(lǐng)域。
　　典型職業(yè)：喜歡智力的、抽象的、分析的、獨(dú)立的定向任務(wù)，要求具備智力或分析才能，并將其用于觀察、估測(cè)、衡量、形成理論、最終解決問(wèn)題的工作，并具備相應(yīng)的能力。如科學(xué)研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員。

　 　　6、藝術(shù)型：(A)
　　共同特點(diǎn)：有創(chuàng)造力，樂(lè)于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。做事理想化，追求完美，不重實(shí)際。具有一定的藝術(shù)才能和個(gè)性。善于表達(dá)、懷舊、心態(tài)較為復(fù)雜。
　　典型職業(yè)：喜歡的工作要求具備藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)造力、表達(dá)能力和直覺(jué)，并將其用于語(yǔ)言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應(yīng)的能力。不善于事務(wù)性工作。如藝術(shù)方面（演員、導(dǎo)演、藝術(shù)設(shè)計(jì)師、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人），音樂(lè)方面（歌唱家、作曲家、樂(lè)隊(duì)指揮），文學(xué)方面（小說(shuō)家、詩(shī)人、劇作家）。

　　然而，大多數(shù)人都并非只有一種性向（比如，一個(gè)人的性向中很可能是同時(shí)包含著社會(huì)性向、實(shí)際性向和調(diào)查性向這三種）�；籼m德認(rèn)為，這些性向越相似，相容性越強(qiáng)，則一個(gè)人在選擇職業(yè)時(shí)所面臨的內(nèi)在沖突和猶豫就會(huì)越少。為了幫助描述這種情況，霍蘭德建議將這六種性向分別放在一個(gè)正六三角形的每一角。
　　員工的工作滿意度與流動(dòng)傾向性,取決于個(gè)體的人格特點(diǎn)與職業(yè)環(huán)境的匹配程度.當(dāng)人格和職業(yè)相匹配時(shí),會(huì)產(chǎn)生最高的滿意度和最低的流動(dòng)率.例如,社會(huì)型的個(gè)體應(yīng)該從事社會(huì)型的工作,社會(huì)型的工作對(duì)實(shí)際型的人則可能不合適.這一模型的關(guān)鍵在于:1 個(gè)體之間在人格方面存在著本質(zhì)差異;2 個(gè)體具有不同的類型;3 當(dāng)工作環(huán)境與人格類型協(xié)調(diào)一致時(shí),會(huì)產(chǎn)生更高的工作滿意度和更低的離職可能性.


　　【六種類型的內(nèi)在關(guān)系】

　　霍蘭德所劃分的六大類型，并非是并列的、有著明晰的邊界的。他以六邊形標(biāo)示出六大類型的關(guān)系。

　　1 ）相鄰關(guān)系，如 RI 、 IR 、 IA 、 AI 、 AS 、 SA 、 SE 、 ES 、 EC 、 CE 、 RC 及 CR 。屬于這種關(guān)系的兩種類型的個(gè)體之間共同點(diǎn)較多，實(shí)際型 R 、研究型 I 的人就都不太偏好人際交往，這兩種職業(yè)環(huán)境中也都較少機(jī)會(huì)與人接觸。

　　2 ）相隔關(guān)系，如 RA 、 RE 、 IC 、 IS 、 AR 、 AE 、 SI 、 SC 、 EA 、 ER 、 CI 及 CS ，屬于這種關(guān)系的兩種類型個(gè)體之間共同點(diǎn)較相鄰關(guān)系少。

　　3 ）相對(duì)關(guān)系，在六邊形上處于對(duì)角位置的類型之間即為相對(duì)關(guān)系，如 RS 、 IE 、 AC 、 SR 、 EI 、及 CA 即是，相對(duì)關(guān)系的人格類型共同點(diǎn)少，因此，一個(gè)人同時(shí)對(duì)處于相對(duì)關(guān)系的兩種職業(yè)環(huán)境都興趣很濃的情況較為少見(jiàn)。

　　人們通常傾向選擇與自我興趣類型匹配的職業(yè)環(huán)境，如具有實(shí)際型興趣的人希望在實(shí)際型的職業(yè)環(huán)境中工作，可以最好地發(fā)揮個(gè)人的潛能。但職業(yè)選擇中，個(gè)體并非一定要選擇與自己興趣完全對(duì)應(yīng)的職業(yè)環(huán)境。一則因?yàn)閭�(gè)體本身常是多種興趣類型的綜合體，單一類型顯著突出的情況不多，因此評(píng)價(jià)個(gè)體的興趣類型時(shí)也時(shí)常以其在六大類型中得分居前三位的類型組合而成，組合時(shí)根據(jù)分?jǐn)?shù)的高低依次排列字母，構(gòu)成其興趣組型，如 RCA 、 AIS 等；二則因?yàn)橛绊懧殬I(yè)選擇的因素是多方面的，不完全依據(jù)興趣類型，還要參照社會(huì)的職業(yè)需求及獲得職業(yè)的實(shí)際可能性。因此，職業(yè)選擇時(shí)會(huì)不斷妥協(xié)，尋求與相鄰職業(yè)環(huán)境、甚至相隔職業(yè)環(huán)境，在這種環(huán)境中，個(gè)體需要逐漸適應(yīng)工作環(huán)境。但如果個(gè)體尋找的是相對(duì)的職業(yè)環(huán)境，意味著所進(jìn)入的是與自我興趣完全不同的職業(yè)環(huán)境，則我們工作起來(lái)可能難以適應(yīng)，或者難以做到工作時(shí)覺(jué)得很快樂(lè)，相反，甚至可能會(huì)每天工作得很痛苦。

　　霍蘭德的職業(yè)興趣理論主要從興趣的角度出發(fā)來(lái)探索職業(yè)指導(dǎo)的問(wèn)題。他明確提出了職業(yè)興趣的人格觀，使人們對(duì)職業(yè)興趣的認(rèn)識(shí)有了質(zhì)的變化�；籼m德的職業(yè)興趣理論反映了他長(zhǎng)期專注于職業(yè)指導(dǎo)的實(shí)踐經(jīng)歷，他把對(duì)職業(yè)環(huán)境的研究與對(duì)職業(yè)興趣個(gè)體差異的研究有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，而在霍蘭德的職業(yè)興趣類型理論提出之前，二者的研究是相對(duì)獨(dú)立進(jìn)行的。霍蘭德以職業(yè)興趣理論為基礎(chǔ)，先后編制了職業(yè)偏好量表(VocatIonaI Preference lnventory)和自我導(dǎo)向搜尋表(Self-directed Search)兩種職業(yè)興趣量表，作為職業(yè)興趣的測(cè)查工具 霍蘭德力求為每種職業(yè)興趣找出兩種相匹配的職業(yè)能力。興趣測(cè)試和能力測(cè)試的結(jié)合在職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)咨詢的實(shí)際操作中起到了促進(jìn)作用。

　　霍蘭德將其職業(yè)人格類型理論運(yùn)用于美國(guó)勞工部制定的職業(yè)條目詞典，僧助其中職業(yè)分析的有關(guān)內(nèi)容，將其中12099種職業(yè)賦予霍蘭德人格類型代碼。編纂了“霍蘭德職業(yè)代碼詞典” (The Dictionary of Hollandoccupational Codes)，為各類人員按照自己的職業(yè)興趣類型搜尋合適的職業(yè)提供了廣泛的應(yīng)用前景。

　　霍蘭德的職業(yè)興趣理論還提出，興趣是描述人格的另一種方法，是職業(yè)選擇中一個(gè)更為普遍的概念。在霍蘭德的理論中，人格被看作是興趣、價(jià)值、需求、技巧、信仰、態(tài)度和學(xué)習(xí)個(gè)性的綜合體。就職業(yè)選擇而言，興趣是個(gè)體和職業(yè)匹配的過(guò)程中最重要的因素，直至目前，霍蘭德職業(yè)興趣理論是最具影響力的職業(yè)發(fā)展理論和職業(yè)分類體系。
　

　 霍蘭德職業(yè)興趣理論對(duì)于企業(yè)招募人才的價(jià)值分析

　　職業(yè)興趣作為一種特殊的心理特點(diǎn)，由職業(yè)的多樣性和復(fù)雜性反映出來(lái)。職業(yè)興趣上的個(gè)體差異是相當(dāng)大的，也是十分明顯的。因?yàn)�，一方面，現(xiàn)代社會(huì)職業(yè)劃分越來(lái)越細(xì)，社會(huì)活動(dòng)的要求和規(guī)范越來(lái)越復(fù)雜，各種職業(yè)問(wèn)的差異也越來(lái)越明顯，所以對(duì)個(gè)體的吸引力和要求也就迥然不同；另一方面，個(gè)體自身的生理、心理、教育、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位環(huán)境背景不同，所樂(lè)于選擇的職業(yè)類型、所傾向于從事的活動(dòng)類型和方式也就十分不同。

　　不同職業(yè)的社會(huì)責(zé)任、滿意度、工作特點(diǎn)．工作風(fēng)格、考評(píng)機(jī)制各不相同。同時(shí)，這種差異決定著不同職業(yè)對(duì)于員工的職業(yè)興趣有著特殊的要求。現(xiàn)代人力資源管理的基本原則是將合適的人放在合適的崗位上。人與職位的匹配應(yīng)該包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是人的知識(shí)、能力、技能與崗位要求相匹配；更重要的是人的性格．興趣與崗位相適應(yīng)。因此．企業(yè)在招募新員工時(shí)，就非常有必要對(duì)申請(qǐng)?jiān)诒酒髽I(yè)工作的人員進(jìn)行職業(yè)興趣的測(cè)評(píng)，了解申請(qǐng)者的職業(yè)興趣人格類型。通過(guò)測(cè)試，企業(yè)可以得知它所能提供的職業(yè)環(huán)境是否與申請(qǐng)者的職業(yè)興趣類型相匹配，換句話說(shuō)，企業(yè)可以考查到申請(qǐng)者是否適合在本企業(yè)的職業(yè)環(huán)境中工作。所以，企業(yè)在招募人才的過(guò)程中，如果能夠堅(jiān)持以霍蘭德的職業(yè)興趣理論為指導(dǎo)，不僅可以招募到適合本企業(yè)的人才，還可以在招聘工作中減少盲目性，通過(guò)職業(yè)興趣的測(cè)試，企業(yè)還可以給予新員工最適合的工作環(huán)境，以期最大限度地在工作中發(fā)揮他們的聰明才干。

　　霍蘭德職業(yè)興趣理論對(duì)于職業(yè)選擇和職業(yè)成功價(jià)值分析

　　職業(yè)興趣是職業(yè)選擇中最重要的因素，是一種強(qiáng)大的精神力量職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)可以幫助個(gè)體明確自己的主觀性向，從而能得到最適宜的活動(dòng)情境并給予最大的能力投入。根據(jù)霍蘭德的理論，個(gè)體的職業(yè)興趣可以影響其對(duì)職業(yè)的滿意程度 當(dāng)個(gè)體所從事的職業(yè)和他的職業(yè)興趣類型匹配時(shí)，個(gè)體的潛在能力可以得到最徹底的發(fā)揮，工作業(yè)績(jī)也更加顯著。在職業(yè)興趣測(cè)試的幫助下，個(gè)體可以清晰地了解自己的職業(yè)興趣類型和在職業(yè)選擇中的主觀傾向，從而在紛繁的職業(yè)機(jī)會(huì)中找尋到最適合自己的職業(yè)，避免職業(yè)選擇中的盲目行為。尤其是對(duì)于大學(xué)生和缺乏職業(yè)經(jīng)驗(yàn)的人，霍蘭德的職業(yè)興趣理論可以幫助做好職業(yè)選擇和職業(yè)設(shè)計(jì)，成功地進(jìn)行職業(yè)調(diào)整，從整體上認(rèn)識(shí)和發(fā)展自己的職業(yè)能力，職業(yè)興趣也是職業(yè)成功的重要因素。

(1)本報(bào)告書(shū)內(nèi)容是依當(dāng)事人的問(wèn)卷回答產(chǎn)生的結(jié)果。其內(nèi)容的真實(shí)性無(wú)法保證。而是需要與當(dāng)事人進(jìn)一步的溝通。

(2)本內(nèi)容運(yùn)用的領(lǐng)域是針對(duì)個(gè)人的行為、能力、價(jià)值及管理發(fā)展上，組織管理者不能視此報(bào)告 作為唯一的評(píng)價(jià)依據(jù)，且本報(bào)告不負(fù)任何形式的法律問(wèn)題。

(3)若您是高考后面臨專業(yè)選擇的同學(xué)，可以繼續(xù)參與APESK專業(yè)選擇評(píng)估測(cè)試>>>>