基于瑞士榮格和邁爾斯.布里格斯性格分類法性格測(cè)試引導(dǎo)語(yǔ)：“我性格內(nèi)向/外向，適合什么工作？”“哪些職業(yè)正好匹配我的性格？”“以我的個(gè)性從事什么行業(yè)好？”“我性格中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)是什么？”“我是不是該繼續(xù)現(xiàn)在從事的職業(yè)？” 不論是正待走進(jìn)職場(chǎng)的畢業(yè)生，還是工作了一段時(shí)間的人，面對(duì)這類問(wèn)題都會(huì)感到困惑——性格因素和職業(yè)選擇之間到底存在什么樣的關(guān)聯(lián)呢？  要回答諸如此類的問(wèn)題，我們就必須先了解到底性格差異是如何形成的。 瑞士心理學(xué)家榮格(Carl Jung)認(rèn)為：感知和判斷是大腦的兩大基本功能。大腦做決定的瞬間可以慢動(dòng)作分解為兩個(gè)階段：感知階段（又分為觸覺(jué)感知階段和直覺(jué)感知階段）和判斷階段（又分為感性判斷和理性判斷階段）。 為方便我們的理解，我們把大腦做出決定的瞬間直觀想象為如下流程：（大腦獲取信息后）觸覺(jué)感知——直覺(jué)感知——感性判斷——理性判斷，最后做出決定。 不過(guò)請(qǐng)記住實(shí)際上這一過(guò)程是在瞬間交織（并非想象中簡(jiǎn)單的線性）完成的。 雖然每個(gè)人的大腦做出決定的瞬間都要走這四個(gè)流程，但是不同的人在其中某個(gè)環(huán)節(jié)中的傾向程度不同（也可以理解為滯留時(shí)間長(zhǎng)短不同）：有些人更傾向停留在觸覺(jué)感知環(huán)節(jié)多一些，而直覺(jué)感知一帶而過(guò)；有些人在判斷環(huán)節(jié)，更傾向停留在感性判斷多一些，理性判斷一帶而過(guò)。 此外，大腦的這兩大基本功能還受到每個(gè)人的精力來(lái)源不同與生活方式差異的影響（由美國(guó)心理學(xué)家Katherine Cook Briggs 提出），最終的決定就千差萬(wàn)別了。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和不斷優(yōu)化，榮格的人格分類理論已成為目前國(guó)際上有數(shù)據(jù)支撐的性格分類模型的理論基礎(chǔ)。 性格會(huì)不會(huì)隨著環(huán)境和時(shí)間的改變而發(fā)生改變呢？ 心理學(xué)認(rèn)為，性格是心理活動(dòng)的體現(xiàn)，而心理活動(dòng)是大腦活動(dòng)的產(chǎn)物。我們的意識(shí)、情緒都是由大腦中的神經(jīng)元、灰質(zhì)、樹(shù)突、軸突、神經(jīng)遞質(zhì)等共同作用的結(jié)果。在我們?nèi)松淖畛鯉啄?包括胚胎時(shí)期)，腦部的主要任務(wù)是確定所有腦細(xì)胞正確地連結(jié)起來(lái)。不只是建立細(xì)胞間的連結(jié)，還要把某些連結(jié)切斷——3歲小孩腦細(xì)胞之間的連結(jié)是成年人的兩倍——這些連結(jié)是亂七八糟的——為了妥善運(yùn)作，腦部必須決定哪些連結(jié)要保留，哪些要斷裂。在有限的大腦關(guān)鍵發(fā)育期間腦部必須檢查成千上萬(wàn)兆的連結(jié)，因此不得不采取“殘忍”而有效的原則：用不著的就自動(dòng)斷裂。  那么腦部如何判斷哪些連結(jié)用得著，哪些用不著呢？通過(guò)觀察，科學(xué)家總結(jié)出了大腦的判斷規(guī)律：不斷探測(cè)哪些區(qū)域經(jīng)常受到刺激，而哪些區(qū)域極少受到刺激來(lái)決定是否斷裂這些區(qū)域的連結(jié)。也就是說(shuō)很少受到刺激的部分將自動(dòng)斷裂。通過(guò)發(fā)生在1970年洛杉磯郊區(qū)女孩吉妮身上的悲�。ū黄渚袂闆r極不穩(wěn)定的父親綁在一個(gè)小房間的椅子上長(zhǎng)達(dá)12年半，因?yàn)楦改笌缀鯖](méi)有跟他說(shuō)過(guò)話，她的腦部負(fù)責(zé)語(yǔ)言的部分幾乎沒(méi)有受到刺激，導(dǎo)致終身受損。吉妮被解救出來(lái)后通過(guò)多年語(yǔ)言訓(xùn)練，至今仍無(wú)法學(xué)會(huì)說(shuō)話，只能“像動(dòng)物一樣嗚咽”），這證實(shí)了大腦神經(jīng)科學(xué)家對(duì)人類大腦初期發(fā)育的理解：過(guò)了腦部發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，人的大腦結(jié)構(gòu)基本定型，之后的環(huán)境變化以及訓(xùn)練很難改變大腦的構(gòu)造，也很難改變基于大腦結(jié)構(gòu)功能區(qū)特征。 同樣，我們正常人在大腦發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期接受到的刺激是有所不同的（當(dāng)然刺激范圍和種類是基本接近的），刺激的程度和強(qiáng)度也有一定差異。這些微小的差異對(duì)大腦發(fā)育的連結(jié)斷裂以及結(jié)合時(shí)期的影響在于改變了功能神經(jīng)元連結(jié)的強(qiáng)度。這些功能神經(jīng)元連結(jié)強(qiáng)度對(duì)我們將來(lái)的獲取信息、思維、決策方式都將產(chǎn)生一生的影響。因此，從心理學(xué)角度而言,性格一旦形成是不會(huì)發(fā)生改變的（榮格曾舉過(guò)有極個(gè)別例子，比如在童年時(shí)期遭遇巨大情感挫折，可能會(huì)由外向轉(zhuǎn)為內(nèi)向）。 以榮格的《人格分類》理論為基礎(chǔ)，美國(guó)的心理學(xué)家Katherine Cook Briggs (1875-1968) 和她的心理學(xué)家女兒Isabel Briggs Myers根據(jù)她們對(duì)于人類性格差異的長(zhǎng)期觀察和研究，提出了影響大腦作出決定的第四因素：生活方式。綜合榮格的人格分類學(xué)說(shuō)形成榮格進(jìn)階理論。榮格進(jìn)階理論是一種迫選型、自我報(bào)告式的性格評(píng)估理論模型，用以衡量和描述人們?cè)讷@取信息、作出決策、對(duì)待生活等方面的心理活動(dòng)規(guī)律和性格類型。通過(guò)榮格進(jìn)階理論模型，性格和職業(yè)之間的聯(lián)系得到了比較清晰地闡釋。比如到達(dá)一定傾向度的NT型更適合做研究開(kāi)發(fā)類職業(yè)（或從事此類職業(yè)更容易激發(fā)其天然優(yōu)勢(shì)），而不是從事銷售或客服。到達(dá)一定傾向度的STJ更適合從事管理行政類職業(yè)，而不適合藝術(shù)、設(shè)計(jì)類職業(yè)...經(jīng)過(guò)70多年的實(shí)踐和發(fā)展，榮格進(jìn)階理論現(xiàn)在已經(jīng)廣泛應(yīng)用到企業(yè)招聘選聘心理學(xué)測(cè)量、內(nèi)部人才盤(pán)點(diǎn)及職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)測(cè)試等眾多領(lǐng)域。 才儲(chǔ)團(tuán)隊(duì)正在對(duì)人格分類理論模型進(jìn)行全面的回顧和梳理，并對(duì)當(dāng)前應(yīng)用最為廣泛的經(jīng)典心理測(cè)量工具作對(duì)比評(píng)價(jià)。以下是根據(jù)美國(guó)Eastcarolina大學(xué)心理學(xué)專業(yè)的MBTI-G版本(量表版本：1998-N）的改編量表。量表根據(jù)邁爾斯、布里格斯、馮弗朗茨和范德胡普開(kāi)發(fā)的榮格類型學(xué)，獲得您的四字母類型代碼。該測(cè)試是量化榮格類型學(xué)解釋的幾種方法之一，與MBTI測(cè)試（邁爾斯－布里格斯性格分類法MBTI）、榮格性格分類法和其他此類性格分類法相似，但不盡相同。希望幫助大家找到了解自己的線索。對(duì)于在職人士，本測(cè)試也許可以幫助你判斷與工作對(duì)應(yīng)的程度如何，或幫你解答在事業(yè)上的一些疑惑。你的工作是否具備做些許調(diào)整的可能性呢？歸根結(jié)底，工作須能愜意，須能發(fā)揮能力才行。為達(dá)此目標(biāo)，該做的事業(yè)選擇永不嫌遲。 特別說(shuō)明：性格沒(méi)有好與壞，測(cè)試的目的是反映最真實(shí)的自己，而不是別人所期待的你。請(qǐng)最大程度放松下來(lái)，選擇當(dāng)您面臨下述這些情況時(shí)不由自主、自然和不假思索的決定或傾向。 若您是企業(yè)人力資源，請(qǐng)從這里進(jìn)入體驗(yàn)>>>>
測(cè)試前必讀：APESK測(cè)試是為數(shù)不多的受統(tǒng)計(jì)管理和驗(yàn)證的免費(fèi)測(cè)試之一。 性格測(cè)試，無(wú)論是專業(yè)測(cè)試或是諸如MBTI測(cè)試（邁爾斯－布里格斯性格分類法MBTI）、榮格性格分類法、或諸如本在線性格測(cè)試這樣的測(cè)試，均是幫助您發(fā)現(xiàn)您性格類型的指標(biāo)。沒(méi)有任何一項(xiàng)測(cè)試能完全準(zhǔn)確無(wú)誤或可靠地指定您的性格類型，而且MBTI測(cè)試也不能取代邁爾斯、布里格斯和榮格測(cè)試，讓您了解自己。 作為本在線免費(fèi)性格測(cè)試發(fā)行者，我們會(huì)根據(jù)榮格、邁爾斯和布里斯格類型學(xué)讓您發(fā)現(xiàn)您的心理類型，我們會(huì)盡可能讓本在線免費(fèi)性格類型測(cè)試可靠、準(zhǔn)確和完整。 與MBTI測(cè)試（邁爾斯－布里格斯性格分類法MBTI）、榮格性格分類法及其他此類專業(yè)測(cè)試和精確工具等“官方”測(cè)試一樣，我們的免費(fèi)在線性格測(cè)試也需要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)管理和驗(yàn)證，以使結(jié)果盡可能準(zhǔn)確。 同時(shí)，我們還借鑒了C.G.榮格心理類型所體現(xiàn)的性格類型心理學(xué)，以及MBTI測(cè)試（邁爾斯－布里格斯性格分類法MBTI）的聯(lián)合創(chuàng)始人伊莎貝爾·布里格斯·邁爾斯研究中所提出的性格類型測(cè)試心理學(xué)見(jiàn)解。 本測(cè)試遵循既定理論。我們的測(cè)試遵循榮格、邁爾斯、馮弗朗茨和范德胡普有關(guān)性格類型主題的書(shū)面理論，而不是一些粗糙近似的APESK理論。 開(kāi)發(fā)APESK免費(fèi)在線性格測(cè)試的才儲(chǔ)團(tuán)隊(duì)是由神經(jīng)外科研究生、精神分析學(xué)研究生、心理學(xué)研究生、網(wǎng)絡(luò)及軟件工程師組成的研發(fā)團(tuán)隊(duì)。 專注于人格分類理論與應(yīng)用研究、本土環(huán)境對(duì)人格分類量表影響的研究、性格類型與崗位匹配性研究。更提倡更人性化、個(gè)性化以及發(fā)掘每個(gè)人獨(dú)特潛力和天賦的角度研究實(shí)踐、優(yōu)化APESK理論模型。
|
