姓名:李睿 | 性別:男 | 測評日期:2017/2/23 | |
學校:清華大學 | ?。罕本┦?/td> | 市:北京市 | 縣/區(qū)/市:石景山區(qū) |
語文 | 100 | |
數(shù)學 | 85 | |
外語 | 70 | |
物理 | 85 | |
化學 | 70 | |
生物 | 100 | |
歷史/政治 | 70 | |
地理 | 85 | |
美術 | 85 |
類型 | 興趣 | 含義 |
現(xiàn)實型(R) | 實際,喜歡操作使用工具 | 喜歡運用技能、操作方法和工具 \ 機器打交道。 |
藝術型(A) | 喜歡感性創(chuàng)造 | 喜歡想象并加以具體化地創(chuàng)造某種東西,具創(chuàng)造力。 |
企業(yè)型(E) | 喜歡控制與影響 | 喜歡管理或經(jīng)營活動,對事件或他人形成影響。 |
常規(guī)型(C) | 傳統(tǒng),喜歡計劃與細節(jié) | 喜歡有計劃和規(guī)則,希望遵照既定的安排完成工作任務。 |
社會型(S) | 喜歡與人打交道 | 融入社會,喜歡與人溝通、與人接觸的活動 |
研究型(I) | 喜歡鉆研思考 | 喜歡運用分析與推理,花工夫進行思考和深度研究。 |
適合的領域 | 創(chuàng)作性、藝術類 教育、研究、咨詢類等。 |
適合的崗位 | 心理學家、 心理輔導和咨詢?nèi)藛T 、 人力資源管理 、 翻譯、 大學教師(人文學科)、 社會工作者、 圖書管理員、 服裝設計師、 編輯、 網(wǎng)站設計師 、 計算機程序UI設計員 、 團隊建設顧問、 藝術指導、 記者、 口筆譯人員、 娛樂業(yè)人士、 建筑師、 社科類研究人員、 教育顧問、 各類藝術家、 插圖畫家、 詩人、 小說家 |
專業(yè) | 適合指數(shù) | |
1 | 生物醫(yī)學工程 | 55.02 |
2 | 建筑環(huán)境與能源應用工程 | 55.05 |
3 | 土木工程 | 55.10 |
4 | 建筑電氣與智能化 | 55.11 |
5 | 給排水科學與工程 | 55.12 |
6 | 機械設計制造及其自動化 | 55.17 |
7 | 材料成型及控制工程 | 55.18 |
8 | 機械電子工程 | 55.20 |
9 | 機械工程 | 55.22 |
10 | 車輛工程 | 55.23 |
培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)適用現(xiàn)代旅游業(yè)發(fā)展需要,具備較高的現(xiàn)代管理理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的旅游管理專業(yè)知識,具有人文素質(zhì)、國際視野、創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神、實踐能力和社會責任,能在各類旅游相關企事業(yè)單位以及教育和研究機構等從事經(jīng)營、管理、策劃、咨詢、服務等工作的應用型復合型人才。學生主要學習旅游管理方面的基本理論和基本知識,接受旅游經(jīng)營管理方面的基本訓練,掌握分析和解決旅游管理問題的基本能力。
主干學科:工商管理、經(jīng)濟學、旅游學概論、旅游經(jīng)濟學、旅游規(guī)劃與開發(fā)、旅游市場營銷、旅游心理學、酒店管理概論、旅行社管理、旅游財務管理、現(xiàn)代服務業(yè)管理、旅游商務英語等。
與高中科目的相關程度:語文B、數(shù)學C、英語A、物理E、化學E、生物D、計算機C、政治C、歷史B、地理A、美術C、音樂D。
就業(yè)面向:國家各級旅游行政管理部門、旅行社、飯店、旅游景區(qū)、相關的大中專學校,也可在經(jīng)濟、貿(mào)易、文化、外事等部門工作。
專業(yè)培養(yǎng)目標:培養(yǎng)掌握現(xiàn)代旅行社管理及導游服務的基本理論和技能,從事旅行社經(jīng)營管理和導游接待服務的高級技術應用性專門人才。
專業(yè)核心能力:導游服務與旅行社管理技能
專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié):旅游學概論、旅游經(jīng)濟學、旅游市場營銷、旅游資源學、旅行社經(jīng)營與管理、旅游企業(yè)會計基礎、旅游企業(yè)財務管理、旅游法規(guī)、導游基礎知識、導游業(yè)務、景區(qū)開發(fā)與管理、旅行社(計調(diào)、外聯(lián)、導游等)崗位實習、景點考察調(diào)研、畢業(yè)論文等,以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。
可設置的專業(yè)方向:各類外語導游方向。
就業(yè)面向:旅行社、旅游景區(qū)導游及相關管理與技術崗位。
培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)適應星級酒店發(fā)展需要,具備較高的管理理論素養(yǎng)和扎實的酒店管理專業(yè)知識,具有人文素質(zhì)、國際視野、領導藝術、創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神和社會責任,熟悉現(xiàn)代星級酒店經(jīng)營管理方法和手段,能夠在高星級酒店、高級住宿業(yè)機構、高級餐飲業(yè)機構、教育科研機構等從事酒店管理、接待服務及教學科學研究工作的應用型、復合型專業(yè)人才。學生主要學習現(xiàn)代酒店經(jīng)營與管理的基本理論和基礎知識,接受現(xiàn)代星級酒店服務與管理標準化職業(yè)素養(yǎng)方面的基本訓練,掌握專業(yè)管理理論知識和酒店經(jīng)營管理的基本能力。
主干學科:管理學、經(jīng)濟學、旅游學概論、酒店管理概論、酒店前廳與客房管理、酒店餐飲管理、酒店財務管理、酒店人力資源管理、酒店品牌建設與管理、現(xiàn)代服務業(yè)管理、酒店商務英語、酒店公關禮儀等。
與高中科目的相關程度:語文A、數(shù)學C、英語A、物理C、化學E、生物E、計算機C、政治B、歷史E、地理C、美術D、音樂E。
就業(yè)面向:旅游行政管理部門、行業(yè)協(xié)會、旅行社、酒店、旅游交通企業(yè)、景區(qū)、會展中心等單位從事行業(yè)管理、科研教學、導游、人力資源培訓等工作。
專業(yè)培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具有較強的休閑意識,健康、科學、合理的休閑價值觀念,懂得休閑行業(yè)基本格局與運行規(guī)則,掌握1-2門休閑技能,熱愛服務業(yè),具備較好的服務意識和素養(yǎng),適合在運動休閑產(chǎn)業(yè)、文化休閑產(chǎn)業(yè)以及其他休閑關聯(lián)及支持行業(yè)中工作,有較強的實踐能力和專業(yè)技能(包括休閑服務能力、休閑活動的組織策劃能力、休閑經(jīng)營與管理能力、休閑市場營銷能力等)的應用型休閑產(chǎn)業(yè)服務與管理人才。
主要課程:休閑學概論、高爾夫概論、旅游概論、管理學概論、休閑活動策劃、休閑英語、戶外游憩概論、現(xiàn)代飯店管理、餐飲管理、度假區(qū)管理、娛樂場館管理、高爾夫規(guī)則與禮儀、高爾夫運動技巧、高爾夫?qū)m椨柧?、高爾夫俱樂部管理等?/p>
就業(yè)方向:國內(nèi)外高爾夫俱樂部、休閑旅游度假村、休閑會所、俱樂部、高爾夫媒體、運動休閑場館、文化休閑場館以及相關旅游休閑公司與管理機構。
培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)適應會展業(yè)健康發(fā)展需要,具備會展組織與策劃的基本理論和專業(yè)知識,具有人文素質(zhì)、廣闊視野、創(chuàng)新意識、先進理念和社會責任,掌握會展業(yè)策劃、設計、運營、管理、評估的基本能力,能在展覽公司、會議公司、會展場館、會展服務公司、參展企業(yè)、節(jié)慶禮儀公司、賽事策劃與組織公司、會展物流公司、廣告公司、旅行社、賓館飯店、政府部門和行業(yè)協(xié)會從事會展相關的策劃設計、營銷公關、運營管理、預算評估等工作的應用型人才。學生主要學習會展策劃、組織與運營管理方面的基本理論和基本知識,接受會展管理知識與技巧的基本訓練,掌握國內(nèi)外會展組織、策劃實務的基本能力。
主干學科:工商管理、設計學、會展概論、會展管理學、會展市場營銷、會展項目策劃與管理、節(jié)慶活動策劃與管理、展示空間與設計、會展場館經(jīng)營與管理、會展財務管理、會展信息管理、現(xiàn)代服務業(yè)管理、會展商務英語等。
與高中科目的相關程度:語文B、數(shù)學C、英語A、物理E、化學E、生物D、計算機C、政治C、歷史B、地理A、美術C、音樂D。
就業(yè)面向 :國家各級旅游行政管理部門、旅行社、飯店、旅游景區(qū)、相關的大中專學校,也可在經(jīng)濟、貿(mào)易、文化、外事等部門工作,會展業(yè)、酒店業(yè)、廣告業(yè)就業(yè)居多。
培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具有會展方面的基本知識和技能,熟悉會展現(xiàn)場業(yè)務,具備會展策劃與組織、會展設計、會展運營服務水平以及大型會展活動的組織、協(xié)調(diào)能力的應用型人才。
課程設置:美術、平面構成、色彩構成、立體構成、展覽展示設計、多媒體輔助設計課程 (PhotoshopCS ,AutoCAD ,3Dmax)、會展概論、會展策劃與管理、會展英語、國際會議組織與承辦、展覽現(xiàn)場管理、會議服務、節(jié)事活動策劃與管理、管理學基礎、公共關系實務、市場調(diào)查與預測、市場營銷學等。
就業(yè)去向:畢業(yè)生可在會展場館、會議中心等場地,組織會展活動的企業(yè)事業(yè)單位,會展搭建設計企業(yè)、會展服務行業(yè)、教育培訓等相關行業(yè)以及各類企事業(yè)單位廣告策劃部從事企業(yè)形象宣傳及產(chǎn)品宣傳、推廣等工作。
培養(yǎng)目標及要求:本專業(yè)立足于新聞傳播學的內(nèi)在規(guī)律,著眼于廣播電視事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實需要和未來前景,培養(yǎng)具備良好的政治素養(yǎng)、廣博的文化知識、敏銳的社會觀察力、寬闊的國際視野和嫻熟的專業(yè)技能,能夠在廣播電視機構以及其他傳媒、企事業(yè)單位從事新聞采訪、報道、拍攝、編輯、主持、策劃、管理等工作的廣播電視應用型人才。學生主要學習新聞學、傳播學以及廣播電視方面的基本理論和基本知識,接受廣播電視新聞采、寫、編、評等方面的基本訓練,掌握從事廣播電視工作的基本能力。
核心課程:新聞學理論、傳播學理論、中外新聞傳播史、廣播電視節(jié)目制作、廣播電視新聞采訪與報道、廣播電視寫作、電視攝像、廣播電視編輯、廣播電視節(jié)目策劃、廣播電視經(jīng)營管理、新聞評論。
與高中科目的相關程度:語文A、數(shù)學E、英語B、物理D、化學E、生物E、計算機B、政治A、歷史B、地理B、美術C、音樂C。
就業(yè)面向:國家機關、新聞媒體、出版社、大中學校、公關與廣告部門、大中型科研院所、大中型企事業(yè)單位等。
專業(yè)培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具有電視新聞采編與制作必需的文化知識與專業(yè)技能,能從事新聞采訪、拍攝、編輯、寫作、評論等工作的高級技術應用性專門人才。
專業(yè)核心能力:新聞采訪、拍攝、編輯、寫作、評論等能力。
專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié):新聞理論、傳播學、新聞心理學、社會學、計算機網(wǎng)絡、新聞圖片攝影、電視采訪與寫作、電視新聞攝像、電視新聞編輯、電視新聞節(jié)目及編排、攝錄設備操作訓練實踐、電視編輯技藝實踐、電視采訪、寫作技能與寫作訓練實踐、計算機操作應用等,以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。
就業(yè)面向:各級各類電視臺、電臺及有關新聞單位,從事新聞采訪、拍攝、編輯、寫作、評論等工作。
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具有縱貫古今的文化視野和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)理念及經(jīng)營技能的復合型文化管理人才,為國家文化資源的有效管理、文化市場的科學運營和文化產(chǎn)業(yè)的全面發(fā)展提供高層次的專業(yè)人才。
培養(yǎng)要求:培養(yǎng)具有縱貫古今的文化視野和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)理念及經(jīng)營技能的復合型文化管理人才,為國家文化資源的有效管理、文化市場的科學運營和文化產(chǎn)業(yè)的全面發(fā)展提供高層次的專業(yè)人才。
主干學科:文化產(chǎn)業(yè)管理。
主要課程:文化基礎與文化資源類課程,管理類及文化產(chǎn)業(yè)管理類課程,文化產(chǎn)業(yè)項目策劃、文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理的案例教學,政策法規(guī)類課程等。
主要實踐性教學環(huán)節(jié):中外文化體制與產(chǎn)業(yè)政策比較、文化法規(guī)案例分析等,語言類課程信息技術應用與管理類課程等。
授予學位:管理學學士
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)掌握影視專業(yè)的基本理論知識和專業(yè)技能,熟練應用本專業(yè)的現(xiàn)代化專業(yè)設備及計算機和網(wǎng)絡知識,達到一定的影視創(chuàng)作、管理和后期制作能力,了解我國現(xiàn)階段影視市場的運行機制的復合型專業(yè)技能人才。
主要課程:電視制片管理、影視藝術概論、中外電影史、電視節(jié)目策劃、視聽語言、導演基礎、影視廣告、編劇藝術與實踐、影視制作基礎與實踐、影視攝影與攝像、美術基礎、影視美術、播音與主持、Photoshop、flash動畫制作等課程。
就業(yè)方向:本專業(yè)畢業(yè)后可到各地各級電視臺、各大廣告公司、影視制作公司、影視后期公司、網(wǎng)絡視頻公司,制片廠、電視劇制作中心等各類企事業(yè)單位從事藝術設計、影片特效、影片剪輯等工作。
可考取證書:制片管理、普通話等級、攝影、非線性編輯等相關資格證書。
培養(yǎng)目標及要求:本專業(yè)培養(yǎng)能夠在媒介廣告部門、廣告公司、市場咨詢機構、政府部門、企事業(yè)單位和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)部門及其他相關機構,從事廣告及傳播運營、策劃、創(chuàng)意、制作、營銷、市場研究等方面工作的復合型人才。本專業(yè)畢業(yè)生應該具備廣告與營銷傳播的理論知識,有廣闊的視野,有一定的創(chuàng)新能力與專業(yè)技能,掌握傳播學、營銷學、社會學、心理學、聽視覺傳達等學科的基本知識。學生主要學習廣告學及相關交叉學科的基本理論和知識,接受科學研究方法、策略分析能力、創(chuàng)意思維模式以及業(yè)務協(xié)作意識等方面的基本訓練,具備市場分析、消費者行為分析、策劃、廣告創(chuàng)意、媒介策略制訂與實施等方面的基本能力。
核心課程:傳播學、營銷學、廣告學概論、社會學概論、市場調(diào)查與統(tǒng)計、新媒體廣告、廣告策劃與設計、廣告效果、影視廣告、廣告文案、廣告攝影、廣告史、廣告法規(guī)等。
與高中科目的相關程度:語文A、數(shù)學D、英語B、物理D、化學E、生物E、計算機A、政治C、歷史C、地理C、美術A、音樂B。
就業(yè)面向:報紙或雜志的廣告部、電視臺或廣播電臺的廣告部、專業(yè)廣告公司、企事業(yè)單位廣告部門、市場調(diào)查及信息咨詢行業(yè)、大中專學校、藝術或傳播的科研機構等。
培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)符合市場經(jīng)濟發(fā)展要求,掌握廣告活動作業(yè)流程及企業(yè)營銷活動的高級實用型人才。
課程設置:公共關系學、廣告美術、廣告設計、廣告文案寫作、廣告經(jīng)營與管理、廣告學、市場營銷、廣告攝像與攝影、品牌管理、中外廣告法規(guī)、廣告運作策略、企業(yè)管理、服務營銷、廣告效果評估、傳播學、廣告心理、廣告媒體、廣告創(chuàng)意、客戶關系管理、消費行為研究、廣告案例分析、商務談判。
就業(yè)方向:學生畢業(yè)后,可在各類新聞媒體(報社、雜志社、廣播電臺、電視臺、大型網(wǎng)絡公司等)的廣告部門,各種廣告公司以及其他大型企事業(yè)單位從事廣告經(jīng)營與策劃工作;也可到工商管理部門從事商業(yè)廣告管理和市場信息管理工作。
培養(yǎng)目標及要求:本專業(yè)培養(yǎng)能夠在各類傳媒、黨政機關、企事業(yè)單位以及其他公共傳播機構從事跨國際、跨文化、跨專業(yè)領域公共關系協(xié)調(diào)和公共信息傳播的專業(yè)人才。本專業(yè)畢業(yè)生具備比較寬厚的人文、社會科學基礎知識和一定的自然科學基礎知識,能以馬克思主義的立場、觀點、方法獨立觀察分析社會現(xiàn)象,系統(tǒng)掌握新聞傳播學及其他相關學科的基本知識和技能,熟悉媒體融合的發(fā)展趨勢與運作機制。要求學生學習新聞傳播學知識背景,熟悉媒體融合的新趨勢,熟悉大眾媒體運作機制,熟練掌握新媒體及網(wǎng)絡媒體應用技能,通曉新聞傳播、文化宣傳政策和法規(guī),熟練運用外語和計算機。
核心課程:馬克思主義新聞思想、新聞學概論、傳播學概論、新聞采訪與寫作、媒介融合概論、傳播學研究方法、人際傳播學、組織傳播學、政治傳播、公共危機傳播管理、公共關系學、演講與修辭、說服與傳播運作設計、傳播統(tǒng)計軟件應用。
與高中科目的相關程度:語文A、數(shù)學D、英語A、物理D、化學E、生物E、計算機A、政治B、歷史C、地理C、美術B、音樂C。
就業(yè)面向: 新聞媒體機構、出版機構、中央和地方政府及企事業(yè)單位的宣傳部門、廣告公司、教育部門、農(nóng)業(yè)技術推廣等部門,從事編導、記者、主持、制作、廣告與文化經(jīng)濟活動策劃、計算機網(wǎng)絡課件開發(fā)制作等工作。
專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié):網(wǎng)絡新聞與編輯實務、新聞采訪與寫作、大眾傳播學、網(wǎng)頁設計、漢語基礎、社交禮儀、演講與口才、音視頻編輯技術、Photoshop、Flash、辦公自動化、中文速錄、網(wǎng)絡新聞與編輯實務實訓、音視頻編輯實訓、新聞采訪與寫作實訓、演講與口才實訓、辦公自動化實訓、頂崗實習、畢業(yè)設計等。
就業(yè)面向:主要面向新聞傳播行業(yè)就業(yè),可在廣播電臺、電視臺等新聞單位或國家宣傳管理機構、企事業(yè)單位從事新聞、宣傳、文秘、網(wǎng)絡媒體等有關新聞傳播的相關工作,主要崗位包括網(wǎng)站編輯助理、網(wǎng)站記者助理、信息審核員、信息錄入員、網(wǎng)站文案策劃員、網(wǎng)絡內(nèi)容編輯員、媒體公關、媒體文員、媒體助理等。
培養(yǎng)目標及要求:本專業(yè)培養(yǎng)能夠在各類媒體從事新聞采訪、寫作、編輯、評論、攝影等新聞實務以及在黨政機關、企事業(yè)單位從事新聞宣傳的復合型人才。本專業(yè)畢業(yè)生應該具有堅定的政治方向、強烈的社會責任感、科學的思維方法、厚實的人文科學基礎知識、寬闊的國際視野和精湛的新聞傳播技能。學生主要學習人文與社會科學的基本知識,掌握新聞傳播歷史和基本理論,接受新聞傳播實踐的訓練,具備利用多種傳播媒介從事新聞傳播活動的能力。
核心課程:馬克思主義新聞思想、中外新聞史、新聞學原理、傳播學原理、媒介倫理與法規(guī)、新聞采訪與寫作、新聞編輯、新聞評論、新聞攝影、音視頻節(jié)目制作、新媒體導論、媒介經(jīng)營與管理。
與高中科目的相關程度:語文A、數(shù)學E、英語B、物理D、化學E、生物E、計算機C、政治A歷史B、地理B、美術C、音樂C。
就業(yè)面向: 國家機關、新聞媒體、出版社、大、中學校、公關與廣告部門、大中型科研院所、大中型企事業(yè)單位等。
專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié):網(wǎng)絡新聞與編輯實務、新聞采訪與寫作、大眾傳播學、網(wǎng)頁設計、漢語基礎、社交禮儀、演講與口才、音視頻編輯技術、Photoshop、Flash、辦公自動化、中文速錄、網(wǎng)絡新聞與編輯實務實訓、音視頻編輯實訓、新聞采訪與寫作實訓、演講與口才實訓、辦公自動化實訓、頂崗實習、畢業(yè)設計等。
就業(yè)面向:主要面向新聞傳播行業(yè)就業(yè),可在廣播電臺、電視臺等新聞單位或國家宣傳管理機構、企事業(yè)單位從事新聞、宣傳、文秘、網(wǎng)絡媒體等有關新聞傳播的相關工作,主要崗位包括網(wǎng)站編輯助理、網(wǎng)站記者助理、信息審核員、信息錄入員、網(wǎng)站文案策劃員、網(wǎng)絡內(nèi)容編輯員、媒體公關、媒體文員、媒體助理等。
培養(yǎng)目標及要求:本專業(yè)立足編輯出版學科內(nèi)在規(guī)律,著眼編輯出版事業(yè)發(fā)展實踐,從社會文化生產(chǎn)、文化傳承、文化積累的需要出發(fā),培養(yǎng)具備系統(tǒng)的編輯出版理論素養(yǎng)與實踐技能,富有創(chuàng)新精神,能勝任書刊編輯、出版、數(shù)字出版等領域的業(yè)務和管理工作的復合型編輯出版人才。學生主要學習編輯出版理論和編輯出版實務的基本知識,接受編輯出版研究和數(shù)字出版技能以及表達能力的基本訓練,具有理論分析、市場調(diào)查研究等多方面的基本能力。
核心課程:編輯學原理、出版學基礎、中國編輯出版史、出版法律基礎、數(shù)字版權、世界出版產(chǎn)業(yè)、出版選題策劃、出版物市場營銷與管理、數(shù)字出版、期刊設計與出版、網(wǎng)絡編輯。
與高中科目的相關程度:語文A、數(shù)學E、英語B、物理D、化學D、生物D、計算機B、政治C、歷史C、地理C、美術C、音樂D。
就業(yè)面向:國家文化或出版管理部門、出版社、報社、雜志社、電視臺、電臺、圖書貿(mào)易公司、大學、宣傳部門等企事業(yè)單位。
專業(yè)培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具有電視新聞采編與制作必需的文化知識與專業(yè)技能,能從事新聞采訪、拍攝、編輯、寫作、評論等工作的高級技術應用性專門人才。
專業(yè)核心能力:新聞采訪、拍攝、編輯、寫作、評論等能力。
專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié):新聞理論、傳播學、新聞心理學、社會學、計算機網(wǎng)絡、新聞圖片攝影、電視采訪與寫作、電視新聞攝像、電視新聞編輯、電視新聞節(jié)目及編排、攝錄設備操作訓練實踐、電視編輯技藝實踐、電視采訪、寫作技能與寫作訓練實踐、計算機操作應用等,以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。
就業(yè)面向:各級各類電視臺、電臺及有關新聞單位,從事新聞采訪、拍攝、編輯、寫作、評論等工作。
培養(yǎng)目標及要求:本專業(yè)培養(yǎng)具有一定馬克思主義哲學理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的專業(yè)基礎知識,有進一步培養(yǎng)潛質(zhì)的哲學專門人才,以及能在國家機關、文教事業(yè)、新聞出版、企業(yè)等部門從事實際工作的應用型、復合型高級專門人才。學生主要學習馬克思主義的基本理論與歷史,以及社會科學、自然科學和思維科學的基礎知識,接受中西方哲學的基本理論和發(fā)展線索的系統(tǒng)教育,以及創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)和業(yè)務能力的訓練。
主干學科:哲學。
核心課程:哲學概論、馬克思主義哲學原理、馬克思主義哲學史、中國哲學史、西方哲學史、現(xiàn)代西方哲學、科學技術哲學、倫理學、宗教學、美學、邏輯學、心理學、中外哲學原著導讀、馬克思主義哲學原著導讀等。
授予學位:哲學學士。
與高中科目的相關程度:語文A、數(shù)學E、英語B、物理C、化學C、生物C、計算機C、政治A、歷史A、地理C、美術B、音樂C。
就業(yè)面向: 國家機關、大、中專學校、新聞部門、出版部門、各類公司等。
培養(yǎng)目標及要求:本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義理論素養(yǎng),具備較全面的宗教學知識,了解世界各大宗教的歷史與現(xiàn)狀,熟悉我國宗教法規(guī)和政策,能在高等院校、研究機構或政府部門從事教學、研究、宗教事務管理、理論宣傳、政策調(diào)研等工作的宗教學高級專門人才。學生主要學習宗教學的基本理論,較全面地了解世界各大宗教的歷史與現(xiàn)狀以及我國的宗教法規(guī)和政策,接受獨立思考、分析問題、社會調(diào)研等方面的基本訓練。
主干學科:哲學。
核心課程:中國哲學史、外國哲學史、東方哲學、宗教學導論、佛教史、道教史、基督教史、伊斯蘭教史、民間宗教研究、宗教社會學、宗教心理學、宗教問題社會調(diào)查與方法、宗教學原著選讀等。
授予學位:哲學學士。
與高中科目的相關程度:語文A、數(shù)學E、英語B、物理E、化學E、生物D、計算機D、政治A、歷史A、地理B、美術D、音樂D。
就業(yè)面向:國家宗教、民族事務管理部門、相關社科研究院所、大學、宗教旅游部門、文物研究與保護單位、考古部門、博物館、文化藝術單位等。
培養(yǎng)目標及要求:本專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)的邏輯學基礎知識、一定的數(shù)學素養(yǎng)以及計算機理論和操作能力,能在高等院校、科研單位、國家機關及企事業(yè)管理部門從事邏輯學的教學、科研和應用方面的工作,并能從事計算機科學和語言學的科研和應用方面相關工作的邏輯學的高級專門人才。學生主要學習邏輯學、數(shù)學、計算機科學和哲學方面的基本理論和基礎知識,接受公理化方法、形式化方法和語義分析方面的基本訓練,具有專業(yè)研究的基本能力。
主干學科:哲學、數(shù)學。
核心課程:數(shù)學分析、高等代數(shù)、抽象代數(shù)、概率統(tǒng)計、邏輯導論、數(shù)理邏輯、集合論、模態(tài)邏輯、歸納邏輯、四論導引(公理集合論、模型論、遞歸論、證明論)、應用邏輯、邏輯史、邏輯哲學、程序語言設計、操作系統(tǒng)等。
授予學位:哲學學士。
與高中科目的相關程度:語文A、數(shù)學A、英語B、物理C、化學E、生物D、計算機C、政治B、歷史B、地理D、美術D、音樂E。
就業(yè)面向:國家機關、高等院校、社會科學研究院所、企事業(yè)單位、文化、出版部門等。
培養(yǎng)目標及要求:本專業(yè)培養(yǎng)具備扎實的漢語言文學基礎和良好的人文素養(yǎng),熟悉漢語及中國文學的基礎知識,具有較強的審美能力和中文表達能力,具有初步的語言文學研究能力,同時具有一定的跨文化交流能力,能在文化、教育、出版、傳媒機構以及政府機關等企事業(yè)部門從事與漢語言文字運用相關工作的中國語言文學學科復合型人才。學生主要學習漢語言文學方面的基礎理論和基本知識,接受人文社會科學及相關方面的基本訓練,掌握審美鑒賞、從事本學科領域科學研究以及綜合運用所學知識進行社會實踐諸方面的基本能力。
核心課程:文學概論、中國古代文學(含中國古代文學史、中國古代文學作品選)、中國現(xiàn)代文學(含中國現(xiàn)代文學史、中國現(xiàn)代文學作品選、中國當代文學)、外國文學、語言學概論、古代漢語、現(xiàn)代漢語、寫作。
與高中科目的相關程度:語文A、數(shù)學E、英語B、物理E、化學E、生物E、計算機C、政治B、歷史A、地理B、美術C、音樂D。
就業(yè)面向:國家黨政機關、大中學校、社科院所、新聞媒體、出版社、企事業(yè)單位。
專業(yè)培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具有較強的文字能力、較好語言、文學素養(yǎng)和應用能力, 有較好的書面表達能力的高級技術應用性專門人才。
專業(yè)核心能力:具有漢語及語言學,應用文寫作的系統(tǒng)知識和專業(yè)技能。
專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié):漢語史、語言學概論、古代漢語、現(xiàn)代漢語、文學概論、中國古代文學作品選、中國現(xiàn)代文學作品選、中國當代文學作品選、外國文學作品選、寫作、社會實習等,以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。
就業(yè)面向:學校、企事業(yè)單位,新聞、文藝出版部門。
小語種不是一個專業(yè)
除英語之外的其它外語統(tǒng)稱小語種,大家比較熟悉的有法語、德語、意大利語、西班牙語、葡萄牙語、俄語、日語、韓語、阿拉伯語等,還有一些是很不熟悉的,比如普什圖語,約魯巴語,祖魯語,希伯來語,僧伽羅語等,總計不下幾十種語言。
就業(yè)面向:小語種在就業(yè)形勢上的相近源于在就業(yè)渠道上的類似,雖然在語言結構上有諸多的不同,但在就業(yè)渠道上有很強的共性,主要集中在以下幾個領域:①政府公務員;②高校教師;③新聞傳媒機構;④外企和中外合資企業(yè);⑤各省、市外辦;⑥外貿(mào)公司;⑦旅游公司;⑧留學培訓機構;⑨文化傳播公司;⑩自由職業(yè)者。
小語種的就業(yè)形式的差異,主要受以下三個方面的影響:①學習這種語言的人數(shù);②講這種語言的國家數(shù)量及經(jīng)濟情況;③中國與這些國家的關系,包括地緣上的和政治經(jīng)濟方面的。
與高中科目的相關程度:語文A、數(shù)學E、英語A、物理E、化學E、生物D、計算機D、政治A、歷史A、地理B、美術B、音樂D。
專業(yè)培養(yǎng)目標:培養(yǎng)掌握英語教育的基本理論、基礎知識與基本技能,具有初步英語教學研究能力和應用能力的中小學英語教師。
專業(yè)核心能力:了解教育的基本理論與方針政策,具有較強的英語語言能力和組織教學活動的技術能力。
專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié):英語精讀、英語泛讀、英語聽說、英語語法、英語語音、教育原理、教育心理學、英語教材教法、英語教學研究、現(xiàn)代教育技術、英語寫作、英語教學實習、畢業(yè)實習等,以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。
就業(yè)面向:小學教師、邊遠地區(qū)的初中教師。
培養(yǎng)目標及要求:本專業(yè)培養(yǎng)掌握扎實的漢語基礎知識,具有較高的人文素養(yǎng),具備中國文學、中國文化、跨文化交際等方面的專業(yè)知識與能力,能在國內(nèi)外各類學校從事漢語教學,在各職能部門、外貿(mào)機構、新聞出版單位及企事業(yè)單位從事與語言文化傳播交流相關工作的中國語言文學學科應用型專門人才。學生主要學習漢語言及中華歷史文化方面的基礎知識,接受人文社會科學的基本訓練,掌握綜合運用所學知識開展語言文字工作、漢語國際教育以及國際文化交流實踐的基本能力。
核心課程:現(xiàn)代漢語、古代漢語、語言學概論、應用語言學、對外漢語教學概論、中國古代文學、中國現(xiàn)代文學、中國文化通論、寫作、外國語(各語種)。
與高中科目的相關程度:語文A、數(shù)學E、英語A、物理E、化學E、生物E、計算機C、政治A、歷史B、地理B、美術C、音樂D。
就業(yè)面向:國內(nèi)或國外對外漢語教師。其次是國家政府機構中涉外職能部門、各專業(yè)外貿(mào)機構、合資及外資企業(yè)、傳播媒體(如報社、電視臺)等。最后可以在國內(nèi)初高中任語文或外語教師。可以在孔子學院任教,從事對外文化傳播工作等。
專業(yè)培養(yǎng)目標:培養(yǎng)掌握語文教育的基本理論、基本知識和基本技能,具有初步語文教學研究能力和應用能力的中小學語文教師。
專業(yè)核心能力:了解教育的基本理論與方針政策,具有較豐富的語文知識和組織教學活動的技術能力。
專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié):古代漢語、現(xiàn)代漢語、文學概論、中國現(xiàn)當代文學、教育原理、教育心理學、中小學語文教材教法、中小學語文教學研究、現(xiàn)代教育技術、寫作、中小學語文教學實習、畢業(yè)實習等,以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。
就業(yè)面向:小學教師、邊遠地區(qū)的初中教師。
培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具備心理學的基本理論、基本知識、基本技能,能在教育、工程設計部門、工商企業(yè)、醫(yī)療、司法、行政管理等部門從事教學、管理、咨詢與治療、技術開發(fā)等工作的高級專門人才。
培養(yǎng)要求:本專業(yè)學生主要學習心理學方面的基本理論和基本知識,受到心理學科學思維和科學實驗的基本訓練,具有良好的科學素養(yǎng)。具備進行心理學實驗和心理測量的基本能力和將心理學理論、技術應用于某一相關領域,解決實際問題的能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力:
1.掌握數(shù)學、物理、化學、生物學等方面的基本理論和基本知識;
2.掌握應用心理學的基本理論、基本知識和實證研究方法,掌握相關的統(tǒng)計、測量方法,具有綜合分析、數(shù)據(jù)處理和計算機應用的能力;
3.了解相近專業(yè)的一般原理和知識;
4.了解國家科學技術、知識產(chǎn)權等有關政策和法規(guī);
5.了解應用心理學的最新發(fā)展動態(tài)和應用前景;
6.掌握資料查詢、文件檢索及運用現(xiàn)代信息技術獲取相關信息的能力;具有一定的實驗設計,創(chuàng)造實驗條件,歸納、整理、分析實驗結果,撰寫論文,參與學術交流的能力。
主干學科:心理學
主要課程:普通心理學、實驗心理學、心理統(tǒng)計、學習心理學、社會心理學、心理測量、工業(yè)心理學、教育心理學、臨床心理學。
主要實踐性教學環(huán)節(jié):根據(jù)課程要求,最好從一年級時便安排教學實習,也可到高年級時安排。包括精神病院實習、企業(yè)管理實習等,一般安排10--20周。
專業(yè)培養(yǎng)目標:培養(yǎng)掌握心理咨詢方面的基本知識,具有進行心理測量、心理咨詢與心理治療、職業(yè)指導等基本技能的高級技術應用性專門人才。
專業(yè)核心能力:心理咨詢與治療的實際操作技能。
專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié):普通心理學、社會心理學、發(fā)展心理學、心理測量、心理咨詢與心理治療、社會發(fā)展與人才預測、心理衛(wèi)生學、職業(yè)指導概論、社會調(diào)查、課程實習、心理咨詢實務、心理測量與調(diào)查、綜合實習、畢業(yè)實習等,以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。
就業(yè)面向:心理服務機構、職業(yè)培訓中心、中小學、社區(qū)、各類組織的人力資源管理部門。
培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)適應現(xiàn)代市場經(jīng)濟需要,具備人文精神、科學素養(yǎng)和誠信品質(zhì),具備經(jīng)濟、管理、法律及人力資源管理等方面的知識和能力,能夠在營利性和非營利性組織從事人力資源管理以及教學、科研方面工作的應用型、復合型專業(yè)人才。學生主要學習管理學、經(jīng)濟學及人力資源管理方面的基本理論和基本知識,接受人力資源管理方法與技能的基本訓練,具有分析和解決人力資源管理問題的基本能力。
主干學科:工商管理、法學、公共管理、組織行為學、組織與工作設計、勞動關系與勞動法、招聘與人才測評、績效管理、薪酬與福利、
與高中科目的相關程度:語文A、數(shù)學B、英語B、物理E、化學E、生物D、計算機C、政治A、歷史D、地理E、美術E、音樂E。
就業(yè)面向:政府人力資源管理部門、企事業(yè)單位人力資源管理部門、大中專學校、相關科研院所、人才測評機構、人才中介機構等。
專業(yè)培養(yǎng)目標:培養(yǎng)掌握現(xiàn)代工商企業(yè)管理理論,具有較強企業(yè)管理能力,能在工商企業(yè)從事基層管理工作的高級技術應用性專門人才。
專業(yè)核心能力:現(xiàn)代工商企業(yè)管理能力。
專業(yè)核心課程:經(jīng)濟學基礎、管理學基礎、經(jīng)濟法、會計學基礎、財務管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源管理、市場營銷、工商企業(yè)經(jīng)營管理原理、生產(chǎn)作業(yè)管理、工商企業(yè)認識實習、工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)管理實習、商業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文等,以及各校的主要特色課程和實踐教學環(huán)節(jié)。
就業(yè)面向:工商企業(yè)的基層管理崗位。
培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具備心理學的基本理論、基本知識、基本技能,能在科研部門、高等和中等學校、企事業(yè)單位等從事心理學科學研究、教學工作和管理工作的高級專門人才。
培養(yǎng)要求:本專業(yè)學生主要學習心理學方面的基本理論和基本知識,受到心理學科學思維和科學實驗的基本訓練,具有良好的科學素養(yǎng),具備進行心理學實驗和心理測量的基本能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力:
1.掌握數(shù)學、物理、化學、生物學等方面的基本理論和基本知識;
2.掌握心理學的基本理論、基本知識和實證研究方法,掌握相關的統(tǒng)計、測量方法,具有綜合分析、數(shù)據(jù)處理和計算機應用的能力;
3.了解相近專業(yè)的一般原理和知識;
4.了解國家科學技術、知識產(chǎn)權等有關政策和法規(guī);
5.了解心理學的理論前沿、應用前景和最新發(fā)展動態(tài);
6.掌握資料查詢、文件檢索及運用現(xiàn)代信息技術獲取相關信息的基本方法;具有一定的實驗設計,創(chuàng)造實驗條件,歸納、整理、分析實驗結果,撰寫論文,參與學術交流的能力。
主干學科:心理學、生物學、計算機科學與技術。
主要課程:普通心理學、實驗心理學、心理統(tǒng)計、生理心理學、認知心理學、發(fā)展心理學、認知科學等。
主要實踐性教學環(huán)節(jié):包括精神病院實習、企業(yè)管理實習、心理咨詢實習、畢業(yè)論文等,一般安排10--20周。
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具備系統(tǒng)、扎實的心理學基本理論知識和科學、專業(yè)的心理健康教育及其輔導能力,能根據(jù)不同行業(yè)、人群與社會實踐需求,有效運用專業(yè)知識技能預測與控制心理現(xiàn)象,能從事團體心理輔導、個體心理咨詢、心理健康教育教學培訓指導與心理衛(wèi)生健康的統(tǒng)計測量等工作的復合型人才。
主要課程:普通心理學、發(fā)展心理學、教育心理學、社會心理學、人格心理學、變態(tài)心理學、心理咨詢原理與方法、心理咨詢實踐、團體心理輔導、小學生常見心理問題及其輔導、小學心理健康教育課程設計、學習心理輔導、家庭教育指導、心理測量與統(tǒng)計、學校心理輔導。
就業(yè)方向:公務員;中小學心理健康教育教師;心理咨詢、治療工作者;人力資源管理專員;企業(yè)、機關、社區(qū)及各行業(yè)進行心理咨詢、心理輔導與心理健康教育和統(tǒng)計測量的工作人員。
培養(yǎng)目標及要求:本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強教育實際工作能力,能在中等師范學校、中小學、教育科學研究機構和各級教育行政部門等從事教學、研究、管理等方面工作的復合型人才。學生主要學習教育科學的基本理論和基本知識,接受教育科學研究等方面的基本訓練,掌握從事教育教學工作等方面的基本能力。
核心課程:普通心理學、發(fā)展心理學、教育心理學、教育概論、教學論、課程論、德育原理、教育社會學、中國教育史、外國教育史等。
與高中科目的相關程度:語文A、數(shù)學D、英語B、物理D、化學D、生物D、計算機D、政治A、歷史B、地理C、美術D、音樂D。
就業(yè)面向:國家教育管理部門、教育科研部門、各級各類學校、教育產(chǎn)業(yè)、部門教育信息管理、教育咨詢、指導、開發(fā)和設計部門。
專業(yè)培養(yǎng)目標:培養(yǎng)掌握心理咨詢方面的基本知識,具有進行心理測量、心理咨詢與心理治療、職業(yè)指導等基本技能的高級技術應用性專門人才。
專業(yè)核心能力:心理咨詢與治療的實際操作技能。
專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié):普通心理學、社會心理學、發(fā)展心理學、心理測量、心理咨詢與心理治療、社會發(fā)展與人才預測、心理衛(wèi)生學、職業(yè)指導概論、社會調(diào)查、課程實習、心理咨詢實務、心理測量與調(diào)查、綜合實習、畢業(yè)實習等,以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。
就業(yè)面向:心理服務機構、職業(yè)培訓中心、中小學、社區(qū)、各類組織的人力資源管理部門。
培養(yǎng)目標:教育技術學專業(yè)培養(yǎng)能夠在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統(tǒng)的設計、開發(fā)。運用、管理和評價等的教育技術學科高級專門人才,包括各級師范院校和中等學校教育技術學課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術人員。
培養(yǎng)要求:教育技術學專業(yè)學生主要學習教育技術學方面的基本理論和基本知識,接受學習資源和學習過程的設計、開發(fā)、運用、管理和評價等方面的基本訓練,掌握新技術教育應用方面的基本能力。
主干學科:教育學、計算機科學與技術等。
主要課程:教育技術學、教學系統(tǒng)設計、計算機教育基礎、網(wǎng)絡教育應用、遠距離教育、電視教材設計與制作、教育技術研究方法、教育傳播學等。
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育技術必需的科學文化基礎與專業(yè)知識,具有在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統(tǒng)設計制作、電化教學設備運用能力的教師或管理人員。
核心能力:了解教育的基本理論與方針政策,具有攝影、幻燈片、電聲教材、計算機課件等多種媒體制作和使用的基本能力。
核心課程與主要實踐環(huán)節(jié):現(xiàn)代教育技術、計算機信息處理與圖像制作、計算機網(wǎng)絡、多媒體應用技術、攝影技術基礎、錄像教材設計與制作、電化教育管理、多媒體課件設計與制作、教育網(wǎng)絡應用、電視電聲教材制作、教學方案設計、教學設備調(diào)試與維修、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計等,以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。
可設置的專業(yè)方向:現(xiàn)代遠程教育技術。
就業(yè)面向:教育機構、教育研究機構、學校、電教館、文化館等從事現(xiàn)代化教育技術方面的技術性工作。